七年级上册历史的知识点

在我们上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编为大家收集的七年级上册历史的知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级上册历史的知识点1

一、元谋人

1、发现地点：云南省元谋县；

2、生活年代：距今约170万年；

3、生活情况：能制造工具，知道用火；

4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；

2、生活年代：距今约70万—20万年；

3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒；（生产工具）

4、生产生活状况采集、狩猎；

会使用天然火，会保存火种；

5、社会组织：过群居生活，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；

2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；

3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；

4、观念：已经有了审美的观念。

历史答题技巧和方法

1、高效解题技巧

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

2、规范答题

在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。

3、历史找材料与设问的相关点

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

4、立足材料，联系课本

材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

历史解释是什么意思

是指根据历史资料来确定法律的意思。历史资料指除了法律文本之外的与文本直接有关的资料，例如立法准备材料（文件记录以及其他和立法过程有关的材料）、立法说明立法者的私人材料（谈话记录、回忆录日记、书信等），乃至立法者当时发表的文章等。有时还可以通过将新的规范与旧的同类规范进行对照、比较，以阐明法律的意思。

它的具体内容是：

①正在讨论的`法律问题的特定解决方案在过去曾被实施过；

②该方案导致了一个后果F；

③F是不合乎社会道德标准的；

④过去与现在的情形不同不能充分地排除F在情形下不会出现；

⑤该解决方案也许不被称赞。

这种方法要求解释者要对历史事实及其与现实情形的差异进行证成，而且要对“F是不是符合社会道德标准”的命题进行证成。

有关立法的历史资料包括：关于制定法律的提案说明，关于审议法律草案的说明，关于讨论、通过法律草案的记录和其他有关文献等。

七年级上册历史的知识点2

【难点解析】

1、想一想，北京人是怎样得到火的?

雷电起火，堆积物高温起火。

2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的?

通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。

【重点考点】

1、我国境内已知的最早人类是(元谋)人，距今约(170)万年。

2、(山顶洞人)已会人工取火。

3、(山顶洞人)掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。

4、(火)的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

5、人类是由古代(类人猿)进化而来的，会不会(制造工具)是人和动物的根本区别。

6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步?

①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同.

②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。

③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。

④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。

投壶的发展历史

投壶在战国时得到相当发展，当时的文者倾向于内心修养，投壶这种从容安详、讲究礼节的活动，正适合他们的`需要。此外，由于社会发展，中国民间以投壶为乐的现象越来越普遍。《礼记·投壶》说：“投壶者，主人与客燕饮讲论才艺之礼也。”《左传》曾记载过晋昭公大宴诸国君主，举行投壶之戏的事。

秦汉以后，它在士大夫阶层中盛行不衰，每逢宴饮，必有“雅歌投壶”的节目助兴。在流传过程中，游戏的难度增加了，不仅产生了许多新名目，还有人别出心裁在壶外设置屏风盲投，或背坐反投。秦汉以后废除了射礼，投壶便成为一种宴宾的娱乐。南阳汉画像石中有《投壶图》，图中间是主宾两人对坐投壶，旁有侍者三人。投壶虽然已不是正规的礼仪，但仍是一种高雅的活动。据《东观汉记》记载，东汉的大将祭遵，”取士皆用儒术，对酒娱乐，必雅歌投壶。”投壶和雅歌连在一起，成为儒士生活的特征。

汉代的投壶方法较之春秋战国时期有极大改进。原来的投壶是在壶中装满红小豆，使投入的箭杆不会跃出。汉代不在壶中装红小豆，可使箭杆跃出，抓住重投;可以一连投百余次，“谓之为骁”。《西京杂记》说，汉武帝时有一个郭舍人善投壶，可以“一矢百余反”。”每为武帝投壶，辄赐金帛”。

由于投壶是由射礼演变而来的，汉代投壶成为儒士的高雅活动。魏晋以后，投壶翻出了不少花样，一些正宗儒派于是大为不满。

五代十国历史

五代依次为梁、唐、晋、汉、周五个政权，即“朱李石刘郭，梁唐晋汉周”。史称后梁、后唐、后晋、后汉与后周。

唐天祐四年(907年)，朱晃接受唐哀帝李柷禅让，建立后梁，定都东京(今河南开封)，这是五代十国的开始。

后梁龙德三年(923年)，盘踞太原的晋王李克用之子李存勖建立后唐，同年灭后梁。后唐之后的五代君王均出自李克用的子孙与部属。后唐历经唐明宗的扩张与整顿，国力强盛，但发生内乱后，被石敬瑭引契丹军攻灭，后晋建立。不久契晋关系恶化，契丹军南下灭后晋，建立辽朝。同时刘知远(称帝后更名暠)在太原建立后汉，收复中原。郭威篡后汉建后周，周世宗柴荣苦心经营，使后周隐隐有一统天下的希望，夺取后蜀四州、南唐十四州、辽两州，但柴荣在北伐燕云十六州时重病被迫班师，后不幸病亡。柴宗训即位后不到半年，就将皇位禅让给赵匡胤，建立北宋，五代结束。

十国方面，江南地区初期以吴国最强，而后吴帝杨溥将皇位禅让给徐知诰(李昪)，建立徐齐，后改国号为南唐，其次有吴越国与闽国等。湖广则被荆南、楚、武平与南汉等占据。

十国为吴、吴越、前蜀、后蜀、闽、南汉、南平、楚、南唐、清源、北汉、武平，即“吴唐吴越前后蜀，南北两汉闽平楚”。

十国方面，江南地区有南吴、南唐、吴越国、闽国等。湖广则被荆南、楚、武平、南汉等占据。南唐国力最强，先后攻灭闽国、楚国，但多次用兵使得国力衰退，最后败于后周。两川地区有前蜀、后蜀，国家富强，是仅次于南唐的强国，然而耽于安乐，最后亡于中原。北汉是十国中惟一在北方的一国，是汉高祖刘暠的弟弟刘崇所建。赵匡胤建立北宋后，与其弟宋太宗相继扫荡群雄，最后于宋太平兴国四年(979年)攻灭北汉，基本统一全国，十国结束。

七年级上册历史的知识点3

一、东周的发展阶段和主要特征

公元前770年，东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。

二、春秋五霸

1、诸侯争霸的实质

教师首先出示有关西、东周变化的对照表名称土地兵力财力物力人口

天子与诸侯的关系西周周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地

王室直接管辖的军队多达14万人以上

人口众多，资源丰富。

天子是政治上有的地位。"礼乐征伐自天子出"东周东周初年王室直接近辖的土地有方约600里的土地，往后越来越少。最后只有方约百里的土地。

平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了

直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少

天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。"礼乐征伐自诸侯出"

学生通过此表格的分析，对东周的衰落景象一清二楚，这样有利于学生对东周初年，王室力量削弱，天子和诸侯的地位变化的理解。教师提问：诸侯争霸的实质是什么？教师应进一步指出：春秋时期的周天子丧失了"天下共主"的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，诸侯争霸的热闹场面一场接一场地出现了。周天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行兼并战争，争当诸侯首领—霸主。这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的实质。

2、春秋五霸

教师应引出春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为"霸主"。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历称为"春秋五霸"。（指出"春秋五霸"的`另一种说法。）同时让学生在春秋列国形势土上画出"五霸"（实际应该为7个国家）的相应位置。

3、齐桓公称霸

指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？

⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。

⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。

⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略"尊王攘夷"，发展齐国势力。（东周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名义，仍具有号召力。因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，"挟天子以令诸侯"，积极发展自己的势力。）

公元前651年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。

4、晋楚争霸

教师先作介绍：晋国出动的兵力约2万人，楚国出动的兵力约4万人，结果却是晋胜楚败。所以，城濮之战在我国历是一次以少胜多的战例（解释退避三舍这一成语的来源。）"齐桓公晋文公称霸有什么相同之处"关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其根本原因是两个国家的君主都进行了改革，使国家得以强壮。（吴越争霸：建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习）

5、争霸战争的作用

教师提问：这么多争霸战争，会给社会和人民带来什么影响？估计学生可能会回答出战争的破坏性，但对于战争所带来的积极影响恐怕回答的不会很到位，教师可以提出一些启发性问题，如：春秋开始的时候诸侯国林立，由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多的一些大国，这能说明些什么问题？（加快了统一的步伐）。最后由教师进行总结发言。

三、战国七雄

教师首先出示《战国形势土》边指图边向学生介绍战国七雄，建议教师按方位向学生介绍七个国家即齐楚秦燕赵魏韩，东西南北在中间。教师再提问：请同学对照《春秋列国形势图》后指出，在七雄中哪些国家是春秋时就存在的，而哪些国家是战国时新出现的？在学生正确回答的基础上，教师再次指出：其实除了新出现韩赵魏之外，此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不同了，教师讲解"三家分晋"和"田氏代齐"的事件。

桂陵之战、马陵之战和长平之战可以根据具体情况把握，但是一定要强调长平之战的作用，即从此，东方六国再也无力对抗秦军的进攻了。

小练习

1、东周开始于

A、公元前20xx年B、公元前1600年C、公元前771年D、公元前770年

2、下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是

A、春秋是东周王朝的一个分期

B、春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年

C、春秋时期天子的一落千丈

D、春秋时期“霸主”取代了周天子

3、春秋时期第一个霸主是

A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、越王勾践

4、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是

①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号

A、①②③④⑤B、①②③④C、①②③D、③④⑤

5、“退避三舍”这一典故来自于

A、城濮大战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战

七年级上册历史的知识点4

夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具、

朝代暴君亡国之君

夏朝夏桀夏桀

商朝纣纣

西周周厉王周幽王

西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用？

商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。

约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历叫西周。

小练习

1、世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于

A、禹建立我国历第一个奴隶制王朝

B、禹做部落联盟首领的.时候

C、启利用家族权势成为夏朝第二代国王

D、商汤灭夏以后

2、商朝的起止时间是

A、公元前20xx年—公元前1600年B、公元前1600年—公元前1046年

C、公元1600年—公元1046年D、公元前1046年—公元前771年

3、商朝历曾多次迁都，盘庚将都城迁到

A、阳城B、亳C、殷D、镐

七年级上册历史的知识点5

公元前20xx年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。

汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。

公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。

西周实行分封制，加强了对各地的统治。

公元前771年，西周灭亡。

商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊。

"三星堆"文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。

农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。

公元前770年，周平王东迁洛，史称"东周"。东周分为春秋和战国两个时期。

春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。

齐桓公提出"尊王攘夷"的口号。

决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。

战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》

公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为"天府之国"。

商鞅变法的主要内容及意义。

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为"甲骨文"。

我国有文字可考的历史是从商朝开始。

商周的青铜器上铸刻的文字，叫做"金文"，也称"铭文"。

对日食，月食的记载及二十四节气

扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出中医望、闻、问、切"四诊法"。

屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》

战国时期的"整套编钟"出土于湖北随州。

孔子在思想教育和文化方面的.重要贡献

道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里;战国时期，墨家的创始人是墨子，他主张"兼爱""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求统治者用"仁政"治国;道家代表人物是庄子，他提出"无为而治";法家的代表人物是韩非，他主张改革;兵家的代表人物是孙武，他著有《孙子兵法》，"知己知彼者，百战不殆"的军事格言，就出于此书。

七年级上册历史的知识点6

夏、商、西周的兴亡

一、夏朝的兴衰

1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

二、西周的分封制

1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的'命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

七年级上册历史的知识点7

1．春秋战国时期战争的区别是春秋战争为了争霸，战国战争为了兼并

1．战国时期各国进行改革的根本目的是 确立封建统治

2．铁制农具开始广泛应用于农业是在 春秋时期

3．我国奴隶社会的瓦解时期是 春秋时期

4．我国封建社会的形成时期是 战国时期

5．孔子的思想主要有 仁和 礼

6．商鞅变法后，要想获得爵位的最好方式是 建立军功

7．商鞅变法的时间是 公元前356年

8．商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过 多种粮食多织布

9．商鞅变法对后世影响最深的是 建立县制

10．秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是 商鞅以军功为标准授予爵位

11．商鞅变法成功的根本原因是 顺应了时代发展潮流

12．支持商鞅变法的国君是 秦孝公

13．商鞅变法后，要受到严厉处罚的是 经商致贫的人

14．“公作则迟、分地则速”的决定性因素是 铁器牛耕的广泛应用

15．百家争鸣局面出现的根本原因是 社会生产力的发展

16．牛耕广泛应用于农业生产是在 战国时期

17．秦国一跃成为最强大的诸侯国的最重要原因是 商鞅变法

18．推崇法治和中央集权，主张变法强兵的`思想家是 韩非子

19．孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是 己所不欲 勿施于人

20．墨子的主要思想是 兼爱非攻

21．孙子的军事名言有 知彼知己、百战不殆

22． 古书将大规模强制性集体耕作称为 千耦其耘

23．提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是 老子

24．我国百家争鸣时期的各个学派被合称为 诸子百家

25．战国时期对各国影响最大的思想派别是 法家

26．战国时期社会变革的根本原因是 社会生产力的发展

27．提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是 孟子

28．提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是 道家

29．我国最早创办私学的人是 孔子

30．战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是 齐楚 秦 燕

31．我国已知最早、最成熟的文字是 甲骨文

32．我国有文字可考的历史开始的朝代是 商朝

33．青铜器主要的用途是 祭祀和打仗

34．我国奴隶社会时期在生产力方面最大的进步是 青铜器的使用

35．商朝最发达的手工业是 青铜器制造业

36．目前世界已知最大的青铜器是 后母戊鼎

37．都江堰修建的时期是 战国时期

38．都江堰的修建者是 秦国蜀郡太守李冰父子

39．都江堰的地点是 四川成都岷江流域

40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天还有旅游的作用）

41．都江堰的主要组成部分是 宝瓶口 分水鱼嘴 飞沙堰

42．战国时期的编钟出土于今天的 湖北随州

43．战国编钟主要使用的场合是 祭祀和宴会

44．刻在青铜器上的文字，被称为 金文或铭文

45．甲骨文主要刻在 龟甲或兽骨上

46．青铜器的主要成分有 铜锡 铅

47．发现甲骨文和青铜器的地点主要都在 河南安阳的殷墟中

48．四川成都被称为是天府之国，主要得益于 都江堰

49．战国编钟从制造材料来讲，属于 青铜器

50．我国进入文明社会的标志是 公元前20xx年第一个国家夏朝建立

51．用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为 卜辞

52．我国文字的源头是 甲骨文

53．按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主义社会

54．都江堰中，用于灌溉的是 内江

55．都江堰中，用于分洪的是 外江

56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飞沙堰

57．孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是 《论语》

58．都江堰中，用于对江水进行分流的是 分水鱼嘴

59．我国现在推行的县制，最早开始于 商鞅变法时期

60．商鞅变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是 新兴地主阶级要求变法，确立封建统治

七年级上册历史的知识点8

三国鼎立

一、知识梳理

1.官渡之战

(1)背景：东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。在经济上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，势力逐渐壮大起来。占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。 (2)经过：200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。

2.赤壁之战

(1)经过：208年，曹军和孙刘联军在赤壁对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军大败。

(2)影响：赤壁之战为三国鼎立局面的形式奠定了基础。赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。

3.三国鼎立

(1)建立：220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王，国号吴。三国鼎立的局面形成。

(2)经济：曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

二、重难讲解

三国鼎立

西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、知识梳理

1.西晋

(1)建立：三国后期，魏国实力增强。263年，魏灭蜀。曹丕死后，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。266年，司马懿的'孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。

(2)衰落：晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

2.北方游牧民族的内迁

(1)内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中;分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带;而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。

(2)十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。

(3)前秦的统治：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。那时候，前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾也有所缓和。

二、重难讲解

西晋迅速灭亡的原因

(1)西晋统治者大多出身于大地主和大贵族，他们在政治上昏庸腐朽，在生活上极为腐化，在治国方略上缺乏雄才大略。

(2)晋惠帝时，发生了历时16年的“八王之乱”，耗尽了国力，导致中原人口大量死亡，西晋迅速走向衰落。

(3)西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

三、学法指导

对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：西晋建立司马炎，争夺帝位八王乱。北方民族入中原，少数民族建政权。

东晋南朝时期江南地区的开发

一、知识梳理

1.东晋的兴亡

(1)建立：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

(2)统治

①政治：司马睿当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”

②军事：东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

(3)灭亡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。

2.南朝的政治

(1)概况：420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

(2)繁荣：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。

(3)衰落：南朝的梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

3.江南地区的开发

(1)原因：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较安定。

(2)表现

①农业：在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。例如，水稻由原来的直播变成育秧移栽，这是水稻生产技术的重大进步;普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。此外，还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

②手工业：南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

③商业：农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

二、重难讲解

三国两晋南北朝时期中国社会在政治、经济、民族关系方面的特点

(1)封建国家分裂，政权更替频繁，但最终趋向统一。

(2)北方战乱频繁，南方相对安定，江南经济发展。

(3)民族融合形成一次高潮，长江、黄河流域民族间差异逐步消失。

春秋战国的纷争

一、春秋争霸

1.背景：①公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始。

②诸候不听从天子命令，天子反而依附强大的诸候。

③诸候之间不断进行战争,争当霸主。

2.春秋霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王

a、齐桓公首先称霸原因：

①齐国盛产鱼盐，齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。

②任用管仲为相进行改革,并组建强大军队。

③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，号令诸候。

公元前7世纪，齐桓公成为春秋时第一位霸主。

b、晋楚争霸---城濮之战，晋文公成为中原霸主。

3.影响：给社会带来了种种灾难;小诸候国被消灭了,出现了较大诸候国，历史逐步走向统一。

二、战国兼并

1.战国七雄的形成：秦、齐、楚、魏、赵、燕、韩。

①组合：晋分三家(韩、赵、魏)。

②特征：七雄并立。

2.著名战役：

桂陵之战(齐魏);

马陵之战(齐魏);

长平之战(秦赵)东方六国无力抗秦。

3.趋势：春秋诸候林立----战国七雄并立----秦一统天下。

隋朝的贡献及教训

1.贡献：①隋朝在前一时期民族融合和南北经济发展的基础上，顺应历史发展潮流，重新实现了国家统一。②隋朝在借鉴前代的制度的基础上，开创了三省六部制，完善了专制主义中央集权制，对唐朝及以后的历代王朝产生了重要影响。③隋朝开凿的大运河，促进了运河沿岸城市经济的发展，加强了南北方政治、经济、文化的交流，巩固了国家统一。④隋朝经济的繁荣和国力的强盛，开启了中国封建社会的盛世局面。

2.教训：①由于隋炀帝的暴政激化了阶级矛盾，隋朝在农民起义的大风暴中覆亡，其教训为唐初统治者所接受，促进了唐朝前期的繁荣。②统治者应认识到人民是国家的根本，只有人民丰衣足食，生活富裕，国家的政权才能巩固。

七年级上册历史的知识点9

秦统一中国

一、秦灭六国：

1、秦统一全国的原因(条件)：

(1)人民希望结束战乱，过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;

(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。

2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年;(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立：(1)时间：公元前221年(2)都城：咸阳(3)开国皇帝：秦始皇嬴政

4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:

1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)

(1)政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)

(2)经济上：统一货币，统一度量衡；

(3)文化上：统一文字;

(4)交通上：车同轨，开灵渠;

★★封建专制主义中央集权制度的建立：

此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。

(1)特点:中央集权

(2)影响：加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;

秦末农民大起义

一、秦朝的暴政;

1、秦始皇的贡献：

(1)完成了统一中国的事业。

(2)实行了各项巩固统一的措施。

(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表现在：

(1)沉重的赋税;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罚残酷(严苛的法律)

(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)

2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的.反抗。

二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起

1、爆发的原因：

①遇雨误期，按律当斩(直接原因)

②根本原因：秦的暴政

2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3、起义方式：农民揭竿而起

4、口号：“王侯将相，宁有种乎”

5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。

6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝(易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)

1、项羽和刘邦起义：

(1)项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。(成语：破釜沉舟)

(2)刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(约法三章)

2、楚汉之争：

(1)时间：公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)

(2)双方：项羽和刘邦;

(3)目的：争夺帝位。

(4)结果：刘邦胜利。

初中历史学习记忆口诀

灿烂的青铜文明

原始社会到末期，我国已有青铜器，夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期，“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，____“三星堆”，“青铜立人”有新意。

奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸，戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖，生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

经济重心的南移

唐朝、五代、宋时期，经济重心向南移，北人南迁搞开发，带去技术和劳力，水稻棉花发展快，丘陵茶园遍地起。

手工业很繁荣，丝织棉织高水平，浙江哥窑冰裂纹，著名瓷都景德镇，广州泉州造船业，造船技术世人惊。

开封杭州兴商业，“买卖昼夜叫不绝”，海外贸易超前代，广州泉州名世界，北宋四川出“交子”，纸币流通就开始。

历史戊戌变法知识点

1.背景：民族危机的加重

2.时间：十九世纪末的1898年(旧历戊戌年)

3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等

4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。

5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。

6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。

7.意义：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用。

8.启示：说明资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的;改良道路在中国行不通。

9.性质：资产阶级维新派发起的资产阶级改良运动。

七年级上册历史的知识点10

夏商西周的.兴亡

1、世袭制代替禅让制

禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。

2、夏、商、西周政权的更替

建立时间都城建立者暴君名臣备注

夏约前20xx年阳城禹桀————

商约前1600年殷汤纣伊尹殷朝

西周约前1046年镐京武王幽王、厉王姜尚——

3、西周分封制

(1)目的：巩固西周奴隶主统治

(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

(3)意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。