培养孩子掌握知识的能力

“当然啦，因为我仔细看过嘛。”

“仔细看过就能全记住吗？”

“是的。”

“小B，你真行，全都记住了。”

“当然啦，因为我听过嘛。”

“听过一次就能记住吗？”

“是的。”

“小C，你真行，全部记住了。”

“当然啦，我亲手用过嘛。”

“用过一次就能记住吗？”

“是呀。”

儿童的心理分析：

小A、小B和小C这三个孩子，分别被称为，“视觉型”、“听觉型”和“运动型”的孩子。

视觉型的孩子，就是通过用眼睛看，凡需记住的东西马上如图像般浮现在眼前。这种类型的孩子，不论文字或图画，全都原原本本地记在脑海里。这是他适宜能力的基础。

听觉型的孩子，通过耳朵能深刻记住别人的声音、谈话，以及音乐的旋律等。这种类型的孩子适合于凭听觉记忆各种事物。

运动物的孩子，通过亲自动手操作的实践能掌握使用的要领。这种类型的孩子，什么事情都想做一做，什么东西都想摆弄一下。

小A、小B和小C这三种孩子各有自己擅长的感觉能力和活动能力。这就成了他们各自的适宜能力的基础。

妈妈的高招：

孩子善于运用自己擅长的感觉和活动能力，不断加以磨练，就会发展成适宜能力。这时，希望大人能给以指导，使他们最大限度地发挥各自的专长和特点，培养、增强他们的信心。

不过，由于家长贪多求全，要求孩子无所不能，结果有时影响了孩子专长的充分发展。孩子对一件事情有了信心，这种信心也会转移到其他方面，因此，孩子在幼儿期间，家长不要贪多求全。只要不过于偏激、不失去平衡就可以了。